Kognitivní trénink je zásadní zejména pro děti, které trpí specifickými poruchami učení (dyslexie, dysortografie, dysgrafie, dyskalkulie) a pro děti, které mají problémy se školní zralostí. Užitek z něj mají však i děti s dalšími obtížemi jako jsou vývojová dysfázie a poruchy pozornosti. Zaměřuje se na na posílení oslabených dílčích funkcí. Mezi ně patří:

• sluchové vnímání

• zrakové vnímání

• časoprostorová orientace

• propojení sluchových podnětů se zrakovými a naopak, tzv. intermodalita

​

Společně s dílčími funkcemi se kognitivní trénink věnuje i posílení kognitivních funkcí, mezi které patří:

• pozornost a soustředění

• paměť

• rychlost zpracování informací, pracovní tempo

• schopnost vyjadřování a porozumění

​

Tyto dvě oblasti jdou nedílně ruku v ruce a na ně navazuje u dětí školního věku i reedukační péče. To jsou nápravná cvičení, které směřují k dosažení funkčního čtení, psaní či počítání.​ Pomocí těchto specializovaných metod je možné zásadně zmírnit dopady poruch učení do života nebo jejich rozvoji dokonce i předejít, podchytí-li se v předškolním věku.